17704692435
本文件规定了武术课程学生运动能力等级划分与达标要求，描述了各等级测评方法。
本文件适用于小学、初中、高中、大学各学段学生武术运动能力的测评。
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本文件规定了网球课程学生运动能力等级划分与达标要求，描述了各等级测评方法。
本文件适用于小学、初中、高中、大学各学段学生网球运动能力的测评。
本文件规定了蹦床课程学生运动能力等级划分与达标要求，描述了各等级测评方法。
本文件适用于小学、初中、高中、大学各学段学生蹦床运动能力的测评。
本文件界定了ISO/TC 232(教育与学习服务技术委员会)标准的术语和定义。
本文件适用于教育与学习服务，便于标准使用者和制定者的交流、理解与应用。
本文件提供了教育服务效果（知识、能力、表现）测评策划、开发、实施、审核的指导。本文件适用于提供教育服务的组织，以及遴选、应用或开发测评的组织。本文件适用于针对学员学习效果和进步情况的测评；不适用于针对教育服务项目和教育服务提供者的评价，亦不包括测评实施的技术要求。
本标准规定了非正规教育服务的通用要求，适用于终身教育的所有形式（例如职业培训、企业外包或内部培训)，包括由教育服务提供者（LSP)为学员以及代表学员购买服务的顾客所提供的所有服务。上述服务的主要特征是学习目标明确、服务可评价并包含与学员之间的互动。学习可以是面授形式，亦可以借助技术媒介实施，或两者混合。
若教育服务提供者是某组织的一部分，该组织亦提供教育服务之外的产品（例如商品和服务)，本标准只适用于非正规教育服务。
本标准不专门针对学校、学院和大学所提供的正规教育体系内的教育服务进行规范，但上述组织可使用本标准作为自我评价的工具。
本标准规定了高等院校在开展农业社会化服务时的基本要求、组织建设与管理、服务要求、服务评价与改进。
本标准适用于自我明确提出或相关要求规定的长期从事农业社会化服务的高等院校。高等院校所属的专门从事农业社会化服务的机构也可参照使用。
本文件提供了绿色制造标准化课程建设的总体原则，以及课程建设、课程内容设计、实施、评价和改进等方面的指导。
本文件适用于普通高等教育的绿色制造标准化课程的建设与实施，职业教育、继续教育等形式的绿色制造标准化课程参照使用。
本文件提供了“国家质量基础设施(NQI)及应用”课程的总体原则、课程设计、课程制作、课程实施和课程评价与改进的指导，并给出了相关的案例。
本文件适用于普通高等教育的NQI及应用课程的开发与实施，职业教育和继续教育等相关课程参考使用。
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